Más software libre en la educación aragonesa

Aunque la línea de implantación de las nuevas tecnologías en la educación aragonesa oficialmente apuesta por Microsoft y el software privativo, con un acuerdo de que así sea hasta 2015, cada vez son más las iniciativas y herramientas, incluso desde la misma administración educativa, que echan mano del software libre para poder llevarlas a cabo y sacarlas adelante demostrando, la propia administración, que la apuesta que hacen por Microsoft tiene muchas limitaciones, es más costosa, y tiene cada vez menos futuro, a pesar del empecinamiento de instalarla en los equipos de los centros educativos como la única opción, curso tras curso, dando la espalda al profesorado y a las familias que desde hace años utilizamos y demandamos otro modelo tecnológico para nuestra educación basado en compartir legal y libremente.

Y así, si hace poco sabíamos de la instalación del servidor Zentyal en los centros de ESO adscritos al programa Escuela 2.0, ahora nos enteramos que para las pruebas de Evaluación de Diagnóstico de 2º de ESO no sólo se utiliza, o infrautiliza, una estupenda plataforma de software libre para e-learning como Claroline, a mí también me parece mucha mejor opción que la extendida Moodle, también libre, sino que la forma de realizarlas depende de crear y utilizar un lápiz usb con un sistema completo de GNU/Linux portátil, el Live CD Slax de la distribución Slackware, para arrancar el ordenador desde él, utilizar su servidor de software libre, Apache, y gestionar así todo el proceso, renunciando a las instalaciones de Windows y software privativo con las que se entregaron los equipos del programa Escuela 2.0 hace tan sólo unos meses, a comienzos de este curso.

Por una parte me parece digno de aplauso, y quiero felicitar a los responsables de estas pruebas, ya que así se va extendiendo el software libre en nuestra educación; y por otra, no dejo de lamentar la descoordinación y el despilfarro de recursos que nos supone el no tener criterios claros en el Departamento de Educación desde hace años y actuar en consecuencia, sin multiplicar las instalaciones que se hacen en las herramientas entregadas a los centros, incluso se entregó a principios de curso otra distribución más de GNU/Linux, Edubuntu, en otro lápiz USB, lo que conlleva mucho tiempo y dinero para preparar esas instalaciones y, para el profesorado, horas y horas dedicadas a cuestiones técnicas que cambian cada pocos meses y que les complican enorme e innecesariamente su trabajo.

A ver si hay suerte y para el curso que viene se aclaran, son consecuentes y coherentes con las líneas tecnológicas que establezcan, estemos de acuerdo o no, y aprovechamos mejor nuestros recursos materiales, económicos y, sobre todo, humanos.

Tienes más información de como se realizan estas pruebas y manuales de instalación del lápiz usb con el Live CD Slax aquí: evalua.educa.aragon.es

Y estos son algunos párrafos de la Guía de uso de la plataforma Claroline que dejan muy clara la utilización de GNU/Linux:

"Esta guía tiene como finalidad permitir a cada centro realizar las pruebas de evaluación de diagnóstico utilizando una plataforma digital denominada Claroline.

El contenido de esta distribución Linux está en el CD remitido a cada centro.
Para utilizar un dispositivo externo sobre el que instalar y arrancar esta distribución Linux (la memoria USB), es necesario que esté formateado con sistema de archivos FAT32. Las memorias ya van formateadas de esta forma.
"