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Escuela 2.0 en Aragón: prohibición absoluta de instalar y desinstalar programas

Jueves 10 de noviembre de 2011, por José Luis Murillo

4 comentarios Versión para imprimir de este documento imprimir Enviar la referencia de este documento por email enviar por email

Cuando un centro se incorpora al programa Escuela 2.0 en Aragón, según las condiciones del Protocolo de Incorporación al programa Escuela 2.0 en Aragón (actualizado en octubre 2011), se compromete a no instalar ni desinstalar programas en ese equipamiento, literalmente:

"Consejos de mantenimiento […] La prohibición absoluta de modificar su normalización instalando o desinstalando programas."

Lo cual implica que tiene prohibido "absolutamente", con el equipamiento que facilita el Departamento de Educación a los institutos de ESO o a los centros de primaria, la adquisición de alguna de las 39 competencias que señalan autores como Pere Marquès, como la de "Instalar programas (siguiendo las instrucciones de la pantalla o el manual)".

Con esa prohibición, además, se prohibe "absolutamente" que el profesorado y los centros adapten esas herramientas a su realidad y a sus necesidades pedagógicas (nivel del alumnado, áreas que imparte, metodologías empleadas, alumnado con necesidades educativas especiales,…) o a sus periféricos propios (drivers de impresoras, escáneres, cámaras,…)

Si a ello unimos la dificultad de adquirir otras competencias relacionadas con la adquisición de terminología de tratamientos de texto, hojas de cálculo, presentaciones,… o el desarrollo de una actitud abierta y crítica ante las nuevas tecnologías, por el software seleccionado, un sistema operativo y unas aplicaciones de ofimática exclusivamente privativas, cerradas y de pago …

… el panorama de las TICs en nuestras escuelas dependientes del Departamaneto de Educación o, mejor dicho, dependientes de Microsoft hasta el 2015, por el compromiso firmado con esa multinacional, continúa siendo lamentable un curso más.

Y mientras tanto, hasta Portugal ha decidido utilizar sólo software libre en los 50.000 ordenadores de sus escuelas y dejar de hacer el tonto pagando por unas licencias que no son necesarias, ya que se puede hacer lo mismo con software libre, y que además de suponer enormes costes económicos hipotecan y limitan el aprovechamiento de esas herramientas de acuerdo a las necesidades empresariales y a los intereses económicos de Microsoft como ocurre con estas prohibiciones.

Comentarios | 4 mensajes
  • Me deja de piedra lo que acabo de leer. No tenía ni idea de semejante barbaridad. Aunque no soy muy ducha en TIC hace tiempo que me mosquean los modos con que me imponen en mi trabajo pasar por el haro de ciertas empresas que está claro no van a tener ningún interés en evitar gastos innecesarios a los centros y los alumnos y que, si además acaban siendo las principales suministradoras de contenidos, también acabarán influyendo en lo que aprenden o no los chavales. Una pena. Gracias por publicarlo.
    Escuela 2.0 en Aragón: prohibición absoluta de instalar y desinstalar programas
    elena
    16 de noviembre de 2011 22:46
  • La verdad es que cuando, finalmente, nos llegaron las instrucciones de principio de curso y vi que decían las mismas gilipolleces que el pasado curso me desesilusioné bastante, pero finalmente al hablar con el nuevo coordinador provincial pude comprobar que ni él tenía constancia de las instruciones recibidas. O sea, estas instrucciones venían directamente de zaragoza (o de Alcañiz) y es ahí donde está el cáncer.

    Otra cosa que me concome y creo que se debería poner sobre la mesa, y todos como funcionarios, como docentes y como ciudadanos deberíamos saber (y transmito mi inquietud a nuestros representantes sindicales) es como una única empresa, con sede en Zaragoza - Random - es la encargada del mantenimiento de todos los equipos de Aragón.
    Que me expliquen como se ha hecho esta empresa con la contrata, ¿ha habido un concurso público? (no me consta), y acaso, ¿no sería mejor descentralizar estos servicios?.

    Ahí dejo caer esta perlita.

    Por otro lado, la opinión de muchos compañeros coordinadores es que esta empresa lo está gestionando fatal, él mismo coordinador provincial nos ha pedido que le informemos de todas estas incidencias para tomar cartas en el asunto.

    Te devuelvo el saludo, y ya sabes lo crítico y nada condescenciente que soy con la administración, pero al menos te puedo asegurar que en Teruel las cosas comienzan a cambiar.

    Escuela 2.0 en Aragón: prohibición absoluta de...
    ¿?
    12 de noviembre de 2011 01:43
  • Gracias Pere por el comentario. De acuerdo en casi todo. Pero veo que eso de "no imponer" puede ser excusa, como ocurre en algunos sitios, para lavarse las manos de su responsabilidad como gestores públicos y que las cosas no cambien. Pienso que tienen la obligación de marcar criterios y llevarlos a cabo desde:
    - el escuchar al profesorado.
    - dando opciones, por ejemplo, desde la administración decidimos una cosa, pero si hay centros que quieren hacer otra, lo justifican y pagan de su bolsillo la diferencia, adelante, se les ayuda y se les da soporte, sin exclusiones ni marginaciones como ocurre ahora. No es buena la política del café igual para todos y si no te invisibilizamos y te buscas la vida, sea la que sea la opción elegida.
    - la opción menos despilfarradora económica y socialmente del dinero público.
    - la opción que más y mejor fomente el desarrollo local.

    Aprovecho para enviarte un fuerte abrazo.

    Escuela 2.0 en Aragón: prohibición absoluta de...
    José Luis Murillo
    11 de noviembre de 2011 08:28
  • Afortunadamente, y lo digo de buena tinta, no todos los «cargos de confianza» del nuevo gobierno opinan igual, ya hay una fuerte presión para migrar al software libre (en concreto en nuestro instututo ya estamos trabajando con software libre y gozamos del beneplácito de nuestro servicio provincial, hasta tal punto que nos estamos planteando dar el siguiente paso: tratar de compatibilizar la gestión administrativa con el software libre).

    El problema creo que reside, en que los politicos sencillamente no se enteran del «nodo» y siguen siendo mal asesorados por aquellos que sirven a intereses creados, asesores que esperemos cesen pronto en su cargo.

    Para arrojar un poco de luz en este asunto repetiré las palabras que hace dos días tuve la oportunidad de intercambiar con uno de los nuevos cargos: el paso al software libre debería de hacerse desde abajo y a demanda de los profesores, hay que avanzar poco a poco convenciendo y difundiéndolo, no puede acabar siendo una imposición tal y como han acostrumbrado a ser las cosas. Que diferencia, ¿no?, es de desear que esta sea la opinión mayoritaria y por fin empecemos a hacer las cosas bien.

    Escuela 2.0 en Aragón: prohibición absoluta de...
    Pere
    10 de noviembre de 2011 23:40
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