Algunas ideas sobre Buenas prácticas, Educación con TICs y Software libre

LAS BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN no dependen de usar o no TICs sino de qué TICs, para qué usos y con qué metodología se utilizan en las aulas.

Son buenas prácticas si aportan positivamente en salud emocional, en valores y actitudes, en saberes y en competencias.

En la utilización de TICs en el aula para unas buenas prácticas habría que tener en cuenta, al menos, estos criterios:

• La importancia está en las personas no en las TICs
• Las TICs no hacen magia, no cambian metodologías, son sólo herramientas
• El currículo, la metodología y los procesos son fundamentales
• Las propuestas deberían ser significativas, no sólo “motivadoras”
• Las cinco “ces” que propone César Poyatos: comunicarse, colaborar, compartir, construir y confiar
• Uso apropiado (¿para qué?) y adecuado (¿cómo?) de las TICs
• Información y transparencia sobre las condiciones legales y los costes
• Sostenibilidad, interoperabilidad e independencia tecnológica
• Éticos: compartir y colaborar

EL SOFTWARE LIBRE no garantiza las buenas prácticas de la Educación con Nuevas Tecnologías, ni la adquisición de competencias digitales, ni la alfabetización digital, como no lo garantiza ningún software ni hardware, pero sin Software libre y formatos abiertos nada de eso se puede conseguir plenamente.

EDUCAR CON / FORMAR EN software y formatos cerrados o privativos es crear consumidores y consumidoras pasivas de determinados productos tecnológicos:

“Se harán adictos y en algún momento, en la próxima década, encontraremos la manera de sacar beneficios” Bill Gates

EDUCAR CON / FORMAR EN software y formatos abiertos y libres es posibilitar la apropiación de las herramientas digitales, la independencia tecnológica, la sostenibilidad y la interoperabilidad:

“El software libre es ante todo una cuestión de libertad y de comunidad.” Richard Stallman

Y, sobre todo, como decían mis niñas y niños después de ver la estupenda historia de “El pez Arcoiris y la cueva de los monstruos” ilustrado por Marcus Pfister:

"Si yo tengo un juguete y tú tienes un juguete,

yo sólo tengo un juguete para jugar

y tú sólo tienes un juguete para jugar,

pero si los compartimos…

yo puedo jugar con dos juguetes

y tú puedes jugar con dos juguetes

y, además, lo más importante,

podemos jugar juntas."