9.000 ordenadores de escuelas suizas abandonan el arranque doble (Ubuntu-Windows) y se quedan sólo con Ubuntu y software libre

9.000 ordenadores de escuelas suizas tenían instalado un sistema Windows junto a Ubuntu; podían optar por arrancar un sistema u otro gracias al gestor de arranque que ofrecía las dos opciones gracias a la iniciativa del Departamento de Instrucción Pública suizo. Hasta ahora. Se ha decidido eliminar el sistema de Microsoft para usar, únicamente, el sistema GNU/Linux Ubuntu.

El próximo mes de septiembre, los estudiantes suizos encontrarán únicamente Ubuntu en sus equipos de la escuela. Nada les resultará extraño ya que ya lo conocían, tras un período de convivencia junto a un sistema Windows.

Manuel Grandjean, director del Departamento de Instrucción Pública, comentó que han tomado tal decisión porque, para sus objetivos, el software libre “sólo tiene ventajas”; además cumplen con los objetivos políticos comprometidos.

Elegimos el software libre por su calidad.

Grandjean opina que existe una convergencia real entre la Educación impartida por el mencionado Departamento administrativo y el software libre y su comunidad de desarrolladores ya que éstos “promueven la compartición y democratización del conocimiento, así como la autonomía en la adquisición de técnicas”.

Además, y como uno de los puntos más relevantes para Grandjean, encontramos que el uso de software libre permitirá a los estudiantes seguir trabajando en sus casas sin necesidad de pagar licencias por software privativo, tal como hacen en la escuela.

Por último, apunta con cierta sorna: “esto evita capturar clientes a las grandes compañías…”.

Fuente: linuxzone.es

En realidad no hacen más que seguir los consejos del Informe del CTIE suizo del que nos informaban en bitelia.com:

Sobre la “injusta ventaja” de Microsoft y la importancia de leer las letras pequeñas

El organismo federal suizo encargado de investigar el uso de Tecnologías de la Información (TI) para la educación, conocido como CTIE, reveló un estudio sobre las licencias de usuario de los productos de Microsoft en las escuelas suizas. Este es el resultado: alertarán sobre el uso de esas licencias y recomendarán la utilización de productos open source.

¿Por qué llegaron a esa conclusión? Según la investigación del CTIE, Microsoft intenta obtener una “injusta ventaja” a partir de su así llamado Microsoft School Agreement [1]: un acuerdo para facilitar el licenciamiento de software (e.g., MS Office) de manera institucional o distrital en escuelas de educación básica.

La injusticia viene de los excesivos precios que resultan de ligar tal acuerdo con Live@edu. CTIE sí leyó las letras pequeñas del contrato:

• Microsoft tendría el derecho de usar información de los estudiantes para propósitos de negocio, aún después de la expiración del contrato.

• La escuelas serían obligadas a cifrar sus datos, además de otras medidas de seguridad. Como consecuencia, se verían en la obligación de pagar más por ello.

• Las escuelas serían responsables de sus propias políticas de privacidad y deberían darlas a conocer a Microsoft para su valoración.

• Las escuelas no podrían “usar ningún servicio que comprometiera la integridad, eficiencia o disponibilidad de los servicios de Microsoft”.

Lo sucedido en Suiza se suma a la larga e histórica reputación de Microsoft por prácticas monopolísticas. Si quieres conocer más detalles y también entiendes el alemán, te recomiendo echar un vistazo al reporte del CTIE (incluye precios).